原创：位超华教员传习社
向毛泽东学习，构建自己的领导系统
○文/位超华
位超华，古田①班班长，明德投资集团长三角区域负责人，和一/和亿赋能战略投资体系创始人，《毛选》研究专家
我们说学习《毛选》，就是学习有史以来最顶级的智慧，今天我们就来谈一谈关于领导系统。但凡读过《毛选》，或者看过毛主席相关资料，无不被其高超的领导艺术所折服。事实上，领导力本身，并不是高深莫测，是一种可以培养和完善的关键技能，它不仅适用于各类领袖，也适用于任何希望在个人或职业生活中，产生积极影响的人。构建个人领导系统是一个持续的过程，涉及主动学习、认知模型、思维方式、能力模型、领导方法和实践应用，我们看看，从毛泽东同志身上，能够学到什么。
（一）毛泽东的学习方法
1.注重读无字之书毛泽东认为：“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。”他一生走遍大江南北，将祖国的自然、历史、民情、风物融为一体学习，走到哪里读到哪里学到哪里，与历史贤哲隔空对话。
2.不动笔墨不读书从恩师徐特立处学得读书做笔记的好习惯。在湖南一师读书时，于约10万字的《伦理学原理》上，用小楷写下近15000字的批注，还会摘录精彩章节语句并总结心得体会。
（图：青年毛泽东批注《伦理学原理》手稿）
3.不盲从，善于独立思考提倡“尽信书，则不如无书”，读书时做到“四多”（读得多、想得多、写得多、问得多）基础上的学思结合。例如在对《伦理学原理》批注中指出，我国二千年学者“皆可谓之学而不思”的陋习，对《三国演义》《水浒传》等书思考后，意识到作者创作本意是歌颂统治者粉饰太平。
4.联系实际，居安思危强调将书本内容与中国革命斗争、社会主义建设、党的建设、社会发展以及自身工作和思想实际紧密联系。如作《学习和时局》报告时，指出要以历史上的骄傲错误为鉴戒，还印郭沫若论李自成文章，警示胜利时不要骄傲。
5.对比阅读，理性分析将同一内容不同作者、版本、体裁、注释、评说的书，或同一类文体不同作者的书放在一起对比分析，形成自己的看法。如收集50多本《楚辞》及相关著作，借不同学者撰写的美国历史书籍来阅读。
（图：1913年毛泽东抄录的屈原《离骚经》（部分））
6.好书反复读提倡读书“三复四温”，对喜爱书籍一遍遍研读加深理解。他的藏书中很多书封页画有四五个圈，页面还有不同时期批注，遇到困难会翻阅，每次阅读都有新收获。
7.勤学好问，虚心求教秉持“敏而好学，不耻下问”，甘当小学生，善于发现并勇于提出问题，积极寻求解惑之道。如步行120里到板仓求教杨昌济老师，得知附近有学者第二天便前往拜会。
8.交替阅读克服疲倦在读书疲倦时，交替阅读不同内容的书籍来克服。
（二）毛泽东的认知模型
1.以“人民”为中心的认知出发点毛泽东的思想始终围绕人民，从人民利益出发去认知问题、分析现象。无论是革命战争年代制定战略，还是新中国建设时期制定政策，都是为了人民的解放和幸福。
2.从实践到理论再到实践的认知循环深入实践了解实际情况，在此基础上形成理论，然后再用理论去指导新的实践并在实践中检验和发展理论。如毛泽东深入了解中国农村和农民的实际情况，形成农村包围城市的理论，再用这一理论指导革命斗争实践。
（三）毛泽东的思维方式
1.全局思维重视从全局出发进行决策，认为“没有全局在胸，是不会真的投下一着好棋子的”。把握全局要抓住主要矛盾，如辽沈战役先打锦州，以实现关门打狗的战略布局，就是基于全局思维下对主要矛盾的把握，从而推动三大战役胜利。
2.辩证思维重视全面认识事物，“既要看到事物好的一面，也要看到它坏的一面，既要看到事物的正面，也要看到它的反面”。例如对中日战争的分析，驳斥“速胜论”和“亡国论”，得出持久战结论，是辩证思维的体现。
3.前瞻思维强调决策面向未来，认为“没有预见，就不叫领导”。能够根据事物发展规律预见未来，如在延安时期就预见夺取全国胜利后，党员干部可能出现的问题，以《甲申三百年祭》教育全党，体现前瞻性。
4.透过现象看本质思维认识到事物的现象是外在表现，本质是根本性质和属性，能够透过复杂现象把握事物本质，在革命、建设等诸多决策中，准确判断形势和问题的核心。
（四）毛泽东的能力模型
1.敏锐的洞察分析能力能够在复杂的形势下迅速洞察问题本质。如在革命初期，洞察到农民阶级在中国革命中的重要力量，在国际形势中，洞察到不同国家对中国革命和建设的态度本质。
2.卓越的战略规划能力在军事上，能够从全局出发规划战略，如三大战役的布局。在国家建设方面，对新中国的发展方向有着长远的规划，从工业布局到农业发展等多方面规划新中国的发展蓝图。
3.强大的宣传-组织-协调能力成功组织和协调党内力量、人民军队力量以及广大民众的力量。如在抗日战争时期，协调国内各抗日力量一致对外；在社会主义建设时期，组织各方力量投入到建设中。
（五）毛泽东的领导方式
1.以身作则，引领方向以自己的坚定信念、博学多才和高尚品德，为广大党员干部和民众树立榜样，带领大家朝着革命胜利和国家建设的目标前进。
2.思想动员，凝聚力量通过演讲、文章等方式进行思想动员，如《为人民服务》等著作，激发广大民众和党员干部的革命热情和建设积极性，凝聚各方力量。
3.树立榜样，灵活指导根据不同的形势和群众基础，灵活调整战略和政策。如在土地革命战争时期、抗日战争时期和解放战争时期，根据不同的国内国际形势调整革命策略。
（六）如何转化为自己的能力体系
1.学习与模仿深入学习毛泽东的著作、事迹，了解他在不同情境下的思考和行动方式，模仿他处理问题的思路，从简单问题开始尝试。
2.实践与反思在自己的工作、学习和生活中，积极实践所学的方法和思维方式，遇到问题运用这些方法解决，然后反思过程中的不足和收获，不断改进。
3.持续积累与创新不断积累经验，将毛泽东的智慧与现代社会的特点相结合，创新应用方式，形成适合现代社会发展的能力体系。